치료 초기 시 가장 중요한 것은? (논문:Der "Safe Place" in der Psychomotorik를 읽고)

Autor: Kuntz, Stephan

Titel: Der "Safe Place" in der Psychomotorik: Innere und äußere (Sprach-)Räume begegnen sich.

Quelle: In: Motorik, 32 (2009) 3, S. 165-175

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Sprache: deutsch

Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz

ISSN: 0170-5792

Schlagwörter: Identitätsbildung; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Soziale Interaktion; Kind; Vorschulalter; Bewegungsraum; Handlungsorientierung; Bewegungserfahrung; Motopädagogik;

Abstract: In der kinderpsychomotorischen Praxis (Katz-Bernstein, 1996) wird der Aufbau "innerer Dialogräume" als "Kern" des "Safe-Place-Konzeptes" beschrieben. Darunter wird ein Vorstellungsraum verstanden, der in der Kindheit beginnt und ein Leben durch seine "affektregulierende und symbolbildende Wirkung" erhalten bleibt. Das Kind fühlt sich dabei "wohl und offen genug, um aufzunehmen, um Zusammenhänge untersuchen zu wollen, um sich einem kollektiven Geschehen anzuschließen, weil es aufgrund des Urvertrauens (Erikson, 1988) zu sich und den Bezugspersonen eine getrennte Identität hat, welches Verletzungen, Frustrationen und Krisen abzufangen vermag". Verf. beschreibt zunächst den Aufbau "innerer Dialogräume" als den "Kern" der kindlichen "Symbol- und Identitätsentwicklung. Anschließend wird gezeigt, dass nur ein "Sicherheit vermittelnder" und anregender Schutzraum ("safe place") die Vorstellungsräume von Kindern zu entwickeln vermag. Verf. erläutert zudem, wie dieser psychomotorische Dialog im Zuge des kindlichen Entwicklungsprozesses zum Ausdruck kommt und wie die inneren Vorstellungen der Kinder mit ihren frühkindlichen Erfahrungshandlungen zusammenlaufen. Lemmer.

위 논문은 아동의 상징발달과 정체성 발달의 핵심이 되는 내적 대화공간이 어떻게 형성되는지에 대해 설명한 논문이다. 전달과 촉진공간(safe place)이 안정하게 형성되었을 때만이 아동의 표상공간(Vorstellungsraum)발달이 이루어질 수 있다. 또한 아동발달 관점에서 심리운동적 대화를 설명한다. 심리운동적 대화를 통해서 아동의 탐색활동과 내적 표상(innere Vorstellungen)이 서로 연결된다는 내용이다.

아동이 심리운동적 대화를 할 수 있도록 내적 대화공간을 설정할 수 있도록 기회를 주어야 하는 데 부모들과 치료사들이 그럴 기회를 주지 않는 것 같다. 애착이 되기 전에 치료를 해 달라는 부모님들과 어쩔 수 없이 치료를 하는 치료사들. 무엇이 잘못인지를 떠나 아동에게 더 좋은 것은 무엇인지 한번 고민해 봐야 한다.

어떤 치료든 먼저 치료사와의 rapport가 형성되어야 한다. 그것이 형성되지 않는다면 언어에 중요한 아동의 내적 대화공간을 넓게 형성하기가 힘들다. 내적 대화공간이 넓게 형성되어야 공간 속에서 내적, 외적 소통이 가능하다.

몇 년 전에 언어치료를 하던 아이가 있었다. 치료시간에 매일 울기만 해서 다른 방법이 없을까 고민하던 중에 이 글을 읽게 되었다. 그래서 언어치료를 잠시 쉬고 그 시간에 아동이 좋아하는 대형마트에 같이 가서 아이쇼핑을 하는 등 아동과의 원초적 신뢰를 재경험하게 하여 rapport가 형성하는 것에 집중하였다. 그 이후에 언어치료를 시작하였더니 더디던 언어치료에 날개를 단 듯이 많이 향상되었다.

그래서 우리 톰소여 언어심리운동센터에서는 아동과 rapport 형성에 많은 관심을 가지고 치료에 임할것이다. 초기에 시간이 더 걸리더라도 rapport가 형성되면 치료 속도는 당연히 빨라질 것이니 부모님들은 너무 걱정하지 않으셔도 된다.